– zajęcia czytelnicze z elementami kodowania w kl. I szkoły podstawowej

Pomysł na proste i atrakcyjne zajęcia, łączący klasykę literatury dziecięcej z interesującymi dla najmłodszych elementami kodowania.

Cel główny:

rozwijanie umiejętności: słuchania i korzystania z informacji, krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
rozwijanie zainteresowań czytelniczych;
rozwijanie dbałości o książki i podręczniki.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

słucha z uwagą tekstu czytanego przez nauczyciela;
wypowiada się w formie uporządkowanej i rozwiniętej na temat lektury;
wyodrębnia postacie i zdarzenia w utworach literackich, ustala kolejność zdarzeń, ich wzajemną zależność, odróżnia zdarzenia istotne od mniej istotnych, postacie główne i drugorzędne; wskazuje cechy i ocenia bohaterów, uzasadnia swą ocenę, wskazuje wydarzenie zmieniające postępowanie bohatera, określa nastrój w utworze; odróżnia elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości, byty rzeczywiste od medialnych i byty realistyczne od fikcyjnych;
szanuje książki i podręczniki wypożyczone
szanuje książki i podręczniki wypożyczone z biblioteki szkolnej;
potrafi korzystać ze zbiorów bibliotecznych.

Kształtowane kompetencje kluczowe:

Metody pracy:

praca z tekstem, opowiadanie ustne, zabawy dydaktyczne z elementami kodowania.

Formy pracy:

indywidualna i zbiorowa.

Pomoce dydaktyczne:

książka Marii Kownackiej Plastusiowy pamiętnik (Wrocław: Wydawnictwo Siedmioróg, 2019);
stalówki i obsadka;
miniatura warszawskiego pomnika ławki szkolnej przy siedzibie ZNP (może też być zdjęcie);
książki Marii Kownackiej dostępne w bibliotece szkolnej;
aplikacje i zadania na Learning Apps (https://learningapps.org);
puzzle z aplikacji Jigsaw Planet (https://www.jigsawplanet.com): https://tiny.pl/r6rr4 lub https://tiny.pl/r6rrk;
wydrukowana karta pracy Kodowanie z Plastusiem z bloga „Lekcje w bibliotece”: https://tiny.pl/r6rrv;
materiały do zajęć przygotowane w portalu eKreda: https://tiny.pl/r6rrz;
materiały umieszczone na blogu „Lekcje w bibliotece”: https://tiny.pl/r6r9r oraz https://tiny.pl/rbbmv.

Czas trwania:

45 minut.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

Powitanie i czynności organizacyjne.
Na rozgrzewkę: układanie puzzli.
Rozmowa o Plastusiu, postaci literackiej i filmowej.
Kto wymyślił Plastusia? – o autorce i jej książkach w bibliotece szkolnej (eKreda.pl).
Domek Plastusia, czyli piórnik i jego wyposażanie dawniej i dziś – prezentacja stalówek, obsadki i ławeczki wraz z objaśnieniem.
Kodowanie z Plastusiem – karty pracy 1 lub 2.
Głośna lektura fragmentów książki, s. 83-89: rozdziałów O Jacku-Bazgrocie, aucie z babcinego kapcia i o piecuchu kocie i Tosiu, teraz zapamiętasz, jak szanować elementarz?
Rozmowa o poszanowaniu...