– scenariusz lekcji czytelniczej

Ilustracja: Jorm Sangsorn, Shutterstock

Treści z podstawy programowej:
Uczeń:

słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby;
omawia treść przeczytanych tekstów i ilustracji;
wyodrębnia postacie i zdarzenia w utworach literackich, ustala kolejność zdarzeń, odróżnia zdarzenia istotne od mniej istotnych, postacie główne i drugorzędne; wskazuje cechy i ocenia bohaterów, uzasadnia swą ocenę, określa nastrój w utworze; odróżnia elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości; byty realistyczne od fikcyjnych.

Temat: Podróże, przygoda.

Cele:

poznanie tekstu zaliczanego do kanonu literatury dziecięcej Pan Maluśkiewicz i wieloryb Juliana Tuwima;
kształcenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
poznanie wartości podróży, przygody.

Warunki techniczne:

klasa szkolna;
wiek uczestników – 7 lat;
miejsce – klasa lub biblioteka;
czas trwania – 45 minut.

Metody pracy:

praca z tekstem;
zabawa „ciepło–zimno”;
pogadanka;
zabawa w kalambury.

Formy pracy:

zbiorowa;
indywidualna.

Literatura wykorzystywana podczas zajęć:
Tuwim J., Pan Maluśkiewicz i wieloryb, Warszawa: Dwie Siostry, 2013 (wydanie wielkoformatowe).

Przebieg zajęć:

Wprowadzenie w tematykę zajęć, głośne czytanie, sprawdzenie zrozumienia treści wysłuchanego tekstu

Prowadzący wita uczniów. Rozpoczyna rozmowę o podróżach. Zadaje pytania: „Czy lubicie podróżować? Dlaczego podróżowanie jest fajne?”. Po swobodnych wypowiedziach uczniów pokazuje książkę Juliana Tuwima Pan Maluśkiewicz i wieloryb. Siada tak, by uczniowie widzieli ilustracje, i głośno czyta tekst. Następnie odbywa się sprawdzenie stopnia zrozumienia tekstu poprzez pytania skierowane do całej klasy. Odpowiadają chętni uczniowie. Pytania: