Scenariusz zajęć z elementami biblioterapii

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 10-14 lat poświęconych poczuciu własnej wartości, budowaniu pewności siebie i radzeniu sobie z uczuciem osamotnienia.

Temat: Pozytywny wizerunek ucznia z dysleksją.

Cele:

odbudowa poczucia własnej wartości i pewności siebie;
eliminowanie uczucia osamotnienia;
rozwijanie i usprawnianie funkcji językowych, percepcyjno-motorycznych oraz ich integracji.

Warunki techniczne:

liczba uczestników:
10-15 osób;
wiek uczestników:
10-14 lat;
miejsce: sala przystosowana do pracy przy stolikach;
czas trwania: dwa spotkania po 45 minut.

Treści przekazywane:

stres – minimalizowanie stresu szkolnego;
koncentracja uwagi – uczenie systematyczności;
wizerunek – tworzenie pozytywnego obrazu samego siebie.

Metody pracy:

praca z tekstem;
dyskusja;
drama;
arteterapia.

Forma zajęć: grupowa.

Materiały:
tekst literacki, farby, kredki, nożyczki, klej, kartki formatu A4.

Literatura wykorzystana do zajęć:

Bogdanowicz M., Adryjanek A., Rożyńska M.: Uczeń z dysleksją w domu. Poradnik nie tylko dla rodziców, Gdańsk: Wydawnictwo Pedagogiczne Operon, 2007.
Kopaliński W.: Słownik symboli, Warszawa: Oficyna Wydawnicza Rytm, 2015, s. 10, 17, 22-23, 500, 513.
Zawsze mogę liczyć na pomoc mamy i pani od języka polskiego, [w:] Bogdanowicz M.: Portrety nie tylko sławnych osób z dysleksją, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, 2008, s. 229–231.

Więcej na ten temat znajdziesz w specjalnym dziale: Biblioterapia

Przebieg zajęć:

Zajęcia wstępne

Prowadzący i uczestnicy zajęć ustalają lub odczytują przygotowane przez biblioterapeutę normy zachowania się na zajęciach. Zasady powinny być przygotowane w sposób staranny i estetyczny (Załącznik nr 1). Zapisany na brystolu i podpisany przez wszystkich uczestników zbiór zasad umieszcza w widocznym miejscu.
Zajęcia relaksujące

Wycięcie naszkicowanych rysunków twarzy chłopców i dziewcząt (Załącznik nr 2). Rysunki twarzy uczestnicy mogą naszkicować lub odwzorować na podstawie własnych zdjęć.
Technika dramy: bycie w roli

Uczestnik w roli lektora czyta przygotowane opisy...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Za 99 zł do końca roku szkolnego. Prenumerata

Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat

Drukowane numery pocztą

Wszystkie numery w formie online

Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

Informacje

Źródło:
Biblioteka w Szkole nr 10/2020

Typ: Scenariusze zajęć

Temat:
Biblioterapia

Autor:
Mirosława Wójtowicz

Poziom: Klasy IV-VIII

Powiązane

Ogólnopolski Dzień Biblioterapii. Znajdziesz tu wszystko, co trzeba

Moje decyzje – ważna sprawa
– czyli o tym, czy warto uciekać przed samym sobą

Ma być w sam raz, czyli o co chodzi w byciu sprawczą osobą?

Pozytywny wizerunek ucznia z dysleksją

Scenariusz zajęć z elementami biblioterapii

Przebieg zajęć:

Informacje

Powiązane

Słowa kluczowe