Który nauczyciel bibliotekarz nie westchnął ciężko choć raz przed kolejnym spotkaniem z pierwszoklasistami, którym trzeba zaprezentować regulamin biblioteki i ICIM? Z pewnością każdy chciałby zrobić to tak, by choć część zasad uczniowie zapamiętali i stosowali, aby nie było nieporozumień czy rozczarowań podczas korzystania z biblioteki. Żeby coś zapamiętać, należy uważnie wysłuchać danej informacji. Problem w tym, że monotonne odczytywanie przez bibliotekarza kolejnych punktów nie sprawdza się. Czytanie ich przez kolegę czy koleżankę „pierwszaków" też słabo działa. Opowieści starszych kolegów mogą być chaotyczne,...
Zamknij
Uzyskaj dostęp od 16 zł miesięcznie.
