Scenariusz zajęć dla uczniów liceum przeprowadzonych w bibliotece szkolnej

Scenariusz zajęć o pamięci dla klas licealnych. Uczniowie dowiadują się, czym jest i jak funkcjonuje oraz wykonują szereg ciekawych ćwiczeń poprawiających koncentrację i zdolność pamiętania.

Ćwiczenia pamięci wpływają na 5 funkcji mózgu, które można trenować: koncentrację, spostrzegawczość, słownictwo, sposób wysławiania się oraz sposób przekazywania wiedzy. Z tymi funkcjami wiążą się też inne, takie jak dedukcja, logiczne myślenie i wyciąganie wniosków. Wykonywanie tych ćwiczeń poprawia pamięć i utrzymuje ją w dobrej kondycji.

Odbiorcy: młodzież licealna

Miejsce spotkania: biblioteka szkolna

Czas spotkania: 90 minut

Cele warsztatów:

zapoznanie uczniów z technikami ułatwiającymi skuteczne zapamiętywanie;
kształtowanie u uczniów umiejętności stosowania technik efektywnego uczenia się i zapamiętywania;
kształtowanie u uczniów umiejętności tworzenia map myśli oraz posługiwania się mapami myśli;
doskonalenie koncentracji, uwagi, spostrzegawczości;
przekazanie uczniom wiedzy o tym, jak ważny jest trening pamięci, oraz technik efektywnego uczenia się.

Pomoce dydaktyczne:

kartki z tekstami ćwiczeń;
puste kartki;
tablica szkolna;
kredki, długopisy, kolorowe pisaki.

Metody pracy:

wykład;
ćwiczenia dotyczące szybkiego zapamiętywania;
tworzenie map myśli;
pogadanka.

Pomoce:

słownik wyrazów obcych;
komputer z dostępem do internetu;
projektor/tablica interaktywna do odtworzenia filmu;
urządzenia mobilne uczniów z dostępem do sieci;
karty pracy nr 1 i nr 2;
karty na brudnopisy do pracy przy deszyfrowaniu tekstu.

Zajęciom powinna towarzyszyć tematyczna wystawa zbiorów bibliotecznych, np.:
TAJEMNICA SZYFRU ENIGMY

Szyfr Enigmy : metody złamania / Krzysztof Gaj, Warszawa, 1989.
W kręgu Enigmy / Władysław Kozaczuk, Warszawa, 1986.
Enigma. Bliżej prawdy / Marek Grajek, Poznań, 2007.
Tajemnice szyfrów. Cz. 1, Polacy przeciwko Enigmie / Marek Grajek, Bogusław Kubisz [wywiad] // Mówią Wieki, 2014, nr 12, s. 45-49.
Tajemnice szyfrów. Cz. 2, Wojna kryptologów / Marek Grajek, Bogusław Kubisz [wywiad] // Mówią Wieki, 2015, nr 1, s. 36-39.
Gra tajemnic [Film] = The Imitation Game / Morten Tyldum (reżyseria), Warszawa, 2015.
Tajemnice Bletchley Park. Kulisy łamania szyfrów Enigmy / Sinclair McKay, Warszawa, 2013.

Przebieg spotkania:

Prowadzący nauczyciel bibliotekarz wita uczniów i przedstawia temat oraz cele spotkania.
Prowadzący wprowadza uczniów w temat warsztatów krótkim wykładem nt. budowy i pracy mózgu, pojęcia pamięci, myślenia, inteligencji i uczenia się.
Bibliotekarz rozdaje uczniom kartki z zadaniami i zachęca do ich rozwiązywania.

Ćwiczenie nr 1

Należy wypisać 5 przysłów i porzekadeł, w których występują nazwy części ciała. Przykład: paluszek
i główka to szkolna wymówka.

Ćwiczenie nr 2

Należy wypisać piosenki, w których występują nazwy zwierząt. Przykład: Widziałam orła cień.

Ćwiczenie nr 3

Należy wypisać w...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Za 99 zł do końca roku szkolnego. Prenumerata

Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat

Drukowane numery pocztą

Wszystkie numery w formie online

Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

Informacje

Źródło:
Biblioteka w Szkole nr 06/2018

Typ: Scenariusze zajęć

Temat:
Uczenie się

Autor:
Elżbieta Kasprzyszak

Poziom: Szkoła średnia

Powiązane

Projekt Q-Tales

Mapowanie myśli w internecie. Pierwsze kroki w programie MindMeister

Mapy myśli wsparciem uczenia się i zapamiętywania

Trening pamięci – metody efektywnego uczenia się