Zamów dostęp za 99 zł do końca roku szkolnego!

Trening twórczości, czyli gimnastyka dla szarych komórek

– cykl warsztatów pobudzających kreatywne myślenie u dzieci i dorosłych

Masz nieoczekiwane zastępstwo? Nie masz pomysłu na ćwiczenia śródlekcyjne, pobudzające uczestników do pracy? A może planujesz przeprowadzenie niekonwencjonalnego szkolenia dla swojego grona pedagogicznego? Poniższy cykl zajęć warsztatowych może być rozwiązaniem problemu.

Cele główne:

  • pobudzanie kreatywności u dzieci i dorosłych,
  • stymulowanie niekonwencjonalnego myślenia,
  • rozbudzanie aktywności twórczej uczestników,
  • porzucenie schematycznego sposobu rozwiązywania trudności,
  • przezwyciężenie szablonowego postrzegania i zastosowania przedmiotów,
  • doskonalenie umiejętności wypowiadania myśli, wrażeń i spostrzeżeń, często w sposób niekonwencjonalny,
  • rozwijanie kreatywności w poszukiwaniu atrakcyjnych sposobów spędzania czasu wolnego.

Metody:

  • słowna: objaśnienia,
  • czynna: samodzielne zadania do wykonania przez uczestników (gry i zabawy, aktywność plastyczna).

Techniki:

  • gry i zabawy integracyjne,
  • aktywizujące, ruchowe,
  • twórczość plastyczna.

Formy pracy:

indywidualna, grupowa, zbiorowa.

Środki dydaktyczne:

  • karteczki samoprzylepne,
  • kolorowe gazety,
  • kredki, pisaki, farby, kartki papieru,
  • duże arkusze papieru (mogą być szare),
  • guziki, spinacze do bielizny, wkłady do długopisów,
  • balony,
  • surowe jajka w ilości odpowiadającej ilości grup,
  • klej, taśma klejąca,
  • nożyczki,
  • kasztany, kamienie, rolki po papierze toaletowym, pudełka po jogurtach,
  • kapelusz lub pudełko do zbierania losów.
Przewidywany czas jednego spotkania: 60-90 min.

Bibliografia:

  • A. Borzęcki, K. Okraszewski, B. Rakowiecka, K. J. Szmidt, Porządek i przygoda: lekcje twórczości: podręcznik eksperymentalny. Część 1, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996.
  • I. Flemming, J. Fritz, Zabawy na współpracę (w domu, w przedszkolu i w szkole), Kielce: Jedność, 2001.
  • J. Griesbeck, Poznajmy się w zabawie, Kielce: Jedność, 2007.
  • E. Grudziewska (red.), Socjoterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą: programy zajęć, Warszawa: Difin, 2015.
  • M. Jachimska (oprac.), Grupa bawi się i pracuje: zbiór grupowych gier i ćwiczeń psychologicznych. Cz. 1, [Wałbrzych]: Oficyna Wydawnicza Unus, 1994.
  • K. Jakubczyk, Porzuć schematy! Trening twórczości, „Biblioteka w Szkole” 2015, nr 11, s. 15-16.
  • M. Jąder, Krok... w kierunku kreatywności: zabawy i ćwiczenia, Kraków: Impuls, 2008.
  • A. Kozdroń, Scenariusze zajęć i zabaw dla wychowawców, pedagogów, animatorów kultury i rodziców, Warszawa: Difin, 2014.
  • D. Krzywoń przy współpr. H. Hetmańczyk, Kraina kreatywności – sposoby przeciwdziałania rutynie w pracy z dziećmi poprzez ekspresję twórczą i artystyczną, Sosnowiec: Wyższa Szkoła Humanitas, 2008.
  • J. Rojewska, Grupa bawi się i pracuje: zbiór grupowych gier i ćwiczeń psychologicznych. Cz. 2, [Wałbrzych]: Oficyna Wydawnicza Unus, 2000.
  • D. Skwark (oprac.), Skarbnica zabaw: ponad 650 zabaw na różne okazje, Kielce: Wydawnictwo Jedność, 2007.
  • K. J. Szmidt, B. Rakowiecka, K. Okraszewski, Porządek i przygoda: lekcje twórczości: program edukacyjny, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997.
  • K. W. Vopel, Dzieci bez stresu. T. 1 i 2, Kielce: Jedność, 2000.
  • K. W. Vopel, Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. Część 3: Komunikacja: ciało: zaufanie, Kielce: Wydawnictwo Jedność, 1999.
  • K. W. Vopel, Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. Cz. 1: Kontakty: postrzeganie: tożsamość, Kielce: Wydawnictwo Jedność, 1999.
  • K. W. Vopel, Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. Cz. 2: Uczucie: rodzina i przyjaciele, Kielce: Wydawnictwo Jedność, 1999.
  • K. W. Vopel, Umiejętność współpracy w grupach: zabawy i improwizacje, Kielce: Jedność, 2002.
  • K. W. Vopel, Zabawy, które łączą: otwartość i zaufanie w początkowej fazie istnienia grupy, Kielce: Wydawnictwo Jedność, 2001.

Zaproponowany „Trening twórczości” składa się z czterech spotkań, tworzących całość. Można go realizować w zaproponowanej kolejności lub według potrzeb. Ważne jest, by realizując ćwiczenia tylko z jednego, wybranego spotkania, poprzedzić je podpisaniem kontraktu, czyli wspólnych zasad i norm panujących w grupie podczas zajęć, które wzmacniają poczucie bezpieczeństwa jej uczestników. Ponadto należy pamiętać, by podczas zajęć uczestnicy siedzieli w kole, widząc siebie nawzajem, co ułatwia komunikację.

Zaprezentowane gry i zabawy można wykorzystać w pracy z dziećmi. Z powodzeniem jednak sprawdzą się również...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Za 60 zł do końca roku 2023. Prenumerata
Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat
Drukowane numery pocztą
Wszystkie numery w formie online
Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

Do pobrania