Scenariusz zajęć edukacyjnych

Propozycja zajęć edukacyjnych dla klas I szkoły podstawowej. Dzięki zabawom i pracom dzieci poznają symbole wiosny, a także rozwijają zainteresowanie przyrodą i pobudzają kreatywność.

Cele ogólne:

poznanie symboli związanych z wiosną;
rozbudzenie zainteresowania otaczającą przyrodą;
kształtowanie umiejętności słuchania tekstu czytanego;
pobudzanie kreatywności dzieci;
zainteresowanie dzieci książką.

Cele operacyjne zajęć. Dziecko:

określa oznaki zbliżającej się wiosny;
rozpoznaje i nazywa wiosenne kwiaty: tulipany, żonkile, fiołki;
prawidłowo posługuje się przyborami plastycznymi;
zapamiętuje i powtarza ciągi wyrazowe;
ćwiczy mięśnie narządów mowy (głośne i poprawne powtarzanie wiersza);
uważnie słucha i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu;
zna i śpiewa piosenkę Maszeruje wiosna¹;
w czasie zabawy ruchowej słucha poleceń nauczyciela i dokładnie je wykonuje.

Metody:

słowna (czytanie książeczki, rozmowa o utworze oraz zwiastunach wiosny, objaśnienia i instrukcje);
oglądowa (obserwacja i pokaz różnych symboli wiosny);
czynna (zadania stawiane dzieciom, zabawy, wykonywanie wiosennych plakatów).

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.

Czas trwania zajęć:
60-90 minut (w zależności od inwencji i kreatywności młodych uczestników).

Środki dydaktyczne:

książka Barbary Żołądek Żabka mała (Kielce: Jedność, 2010);
wiersz A.A. Milne’a Dni wiosenne (tłum. Irena Tuwim);
zagadki o tematyce wiosennej (załącznik);
cztery duże brystole;
kolorowy papier, bibuła;
przygotowane wcześniej przez nauczyciela szablony kwiatów (w dużej liczbie), bociana, żabek i innych zwiastunów wiosny (według pomysłu i inwencji twórczej prowadzącego) – posłużą do ilustrowania wypowiedzi dzieci, będą rozmieszczone na półkach z książkami i między regałami;
kredki, klej, nożyczki;
kółka z kolorowego papieru do ewaluacji zajęć;
przepaski dla dzieci z kolorowego papieru – z emblematem żabki dla chłopców i kwiatka dla dziewczynek;
laptop lub odtwarzacz CD.

Przebieg zajęć

„Iskierka radości” – powitanie dzieci

Dzieci stoją w kole. Prowadząca wita się z grupą, przesyłając „iskierkę radości”. Następnie wręcza własnoręcznie przygotowane kolorowe wiosenne przepaski, które ozdobią głowę każdego dziecka.

Wprowadzenie do tematu zajęć
Dzieci odgadują zagadki o tematyce wiosennej (propozycje w załączniku). Po udzieleniu odpowiedzi dziecko podchodzi do stolika, na którym znajdują się wykonane przez prowadzącą szablony motyli, bocianów, biedronek, pszczół oraz kwiaty wycięte z kolorowego papieru bądź wykonane z bibuły. Za każdą poprawną odpowiedź dziecko wybiera sobie wiosenny...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Za 99 zł do końca roku szkolnego. Prenumerata

Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat

Drukowane numery pocztą

Wszystkie numery w formie online

Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

Informacje

Źródło:
Biblioteka w Szkole nr 02/2020

Typ: Scenariusze zajęć

Temat:
Pory roku

Autor:
Kamila Jakubczyk

Poziom: Klasy I-III

Powiązane

Pory roku – wiosna

Pierwszy dzień wiosny i wiosna w bibliotece
– gotowe materiały na wiosnę

Pobierz gazetkę ścienną o wiośnie

Wiosenne wariacje w bibliotece

Scenariusz zajęć edukacyjnych

Przebieg zajęć

Informacje

Powiązane

Do pobrania

Słowa kluczowe