Przebieg zajęć

1. Prowadzący tworzy mapę myśli dotyczącą pojęcia emocje. Uczniowie wymieniają różne emocje. Nauczyciel zapisuje je na tablicy. Pyta, czy czymś się od siebie różnią. Następnie dokonuje podziału na emocje pozytywne i negatywne i podkreśla, że osoby, które odczuwają negatywne emocje, nie są złymi ludźmi.
   Prowadzący dzieli klasę na sześć grup i rozdaje fragmenty komiksu – po jednej emocji na każdą grupę:
   • s. 8 – smutek;
   • s. 9 – radość;
   • s. 20 – strach;
   • s. 25 – duma;
   • s. 30 – żal;
   • s. 37 – miłość.
   Napisy oznaczające emocje są przygotowane i rozłożone w klasie przed lekcją. Dzieci pracują w grupach, w...