Wycieczka w nieznane…

– rozmowa o śmierci ojca i stracie na podstawie książki Barbary Kosmowskiej „Dziewczynka z parku”

Wycieczka w nieznane…
Zdjęcie autorstwa Kat Jayne z Pexels

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 8-10 lat poświęconych oswajaniu lęku przed śmiercią, utraty bliskiej osoby i przechodzenia okresu żałoby.

Temat: Śmierć kogoś bliskiego.
Cele:
  • oswojenie lęku przed śmiercią;
  • oswojenie lęku przed utratą osoby bliskiej;
  • pokazanie różnych sposobów przechodzenia procesu żałoby.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
  • umie znaleźć synonimy słowa „śmierć”;
  • umie nazwać uczucia, jakie mogą pojawić się w przypadku śmierci bliskiej osoby;
  • zna różne reakcje na śmierć;
  • zna sposoby przeżywania śmierci, radzenia sobie z trudnymi uczuciami.
Warunki techniczne:
  • liczba uczestników: klasa szkolna;
  • wiek uczestników: 8-10 lat;
  • miejsce: biblioteka lub sala lekcyjna z miejscem do zabaw ruchowych;
  • czas trwania: 45 minut.
Treści przekazywane:
  • dom – co to dla mnie znaczy, z czym mi się kojarzy?;
  • śmierć i jej synonimy;
  • uczucia w żałobie – z podkreśleniem, że nie ma złych emocji;
  • różne sposoby nieobecności bliskich w życiu dzieci.
Metody pracy:
  • praca na przygotowanych kartach pracy;
  • praca z tekstem;
  • rozmowa;
  • dyskusja.
Formy pracy:
  • indywidualna;
  • zbiorowa.
Środki dydaktyczne:
  • marker;
  • karton A3;
  • długopis dla każdego uczestnika;
  • twarda podkładka pod karty pracy dla każdego uczestnika;
  • czyste kartki formatu A5 – dla każdego uczestnika po 2 szt.;
  • Załącznik nr 1 – Karta wzoru „dom” (do ćw. 1);
  • Załącznik nr 2 – kartki z wypisanymi nazwami emocji (do ćw. 2) – 8 szt. i 3 czyste.
Literatura:
  • Kosmowska B.: Dziewczynka z parku, Warszawa: Grupa Wydawnicza Foksal, 2015.

Przebieg zajęć:

  1. Prowadzący informuje uczestników o temacie dzisiejszego spotkania. Jest nim śmierć. Następnie czyta fragment książki: „Ludzie codziennie odchodzą. Każdy w swoją stronę. Czasami daleko. To jest trudne, ale my lubimy wycieczki w nieznane, prawda?”.

  2. Prowadzący siada w kręgu z uczestnikami. Podaje swoje imię i prosi, by każdy po kolei też się przedstawił. Gdy wszyscy się przedstawią, ponownie prosi o podanie swojego imienia i dodatkowo jakiejś cechy, która by pasowała do tej osoby i zaczynała się na tę samą literę co imię, np. „miła Monika”.

  3. Prowadzący podaje podstawowe zasady współpracy na...

Dalszy ciąg dostępny jest

dla posiadaczy prenumeraty zamówionej w Wydawnictwie Sukurs.

Otrzymasz dostęp do archiwum z 4 tysiącami artykułów, drukowane numery pocztą i wiele narzędzi dla bibliotekarzy.

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

10/2020

...lub zamów numer Biblioteka w Szkole 10/2020

W cenie 20,00 zł

Zamów numer

Typ: Scenariusze zajęć

Temat: Biblioterapia

Autor: Monika Barriga

Poziom: Klasy I-III

Polecamy plakaty
Dodaj artykuł do ulubionych, aby wrócić do niego w przyszłości.