Scenariusz zajęć z edukacji regionalnej z elementami biblioterapii

Scenariusz nawiązuje do jednego z kierunków realizacji polityki oświatowej MEN na rok szkolny 2019/2020: „Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych”. Poznawanie oraz szanowanie tradycji, z których się wywodzimy, jest właśnie kształtowaniem postaw obywatelskich i patriotycznych.

Treści z podstawy programowej:

wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji;
wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele);
wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej;
formowanie w uczniach poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych
osób.

Cele ogólne:

zdefiniowanie i zrozumienie, czym jest mała ojczyzna;
rozwijanie umiejętności współpracy w grupie;
utrwalenie umiejętności rozróżniania pojęć „dobro” i „zło”;
rozwijanie kreatywnego myślenia.

Cele szczegółowe:
Uczeń:

określa swój nastrój;
kojarzy przedmioty z osobą;
bierze udział w rozmowie;
rozumie pojęcia „dobro”, „zło”, „ojczyzna”, „mała ojczyzna”;
korzysta ze słownika;
czyta ze zrozumieniem;
wykonuje ilustrację;
wykonuje pocztówkę prezentującą miasto;
bierze udział w dramie;
dokonuje oceny zajęć.

Wiek i grupa uczestników:

liczba uczestników: 15-20 osób;
wiek uczestników: 9-11 lat.

Czas pracy: 2 x 45 minut.

Formy pracy:

indywidualna;
zbiorowa;
zespołowa.

Metody pracy:

rozmowa kierowana;
głośne czytanie;
dyskusja;
analiza tekstu;
elementy dramy;
wykład;
prace plastyczne;
burza mózgów.

Materiały dodatkowe:

tekst literacki;
arkusze papieru A3;
torba z przedmiotami zbója: pukawka, sakiewka, kapelusz, proca, kamizelka;
teatrzyk kamishibai;
kartki, kredki, długopisy, flamastry, kleje, nożyczki;
gazety, foldery.

Warunki techniczne: Miejsce realizacji: sala szkolna, biblioteka.

Treści przekazywane:

szacunek do „małej ojczyzny”;
dobro rodzi dobro.

W edukacji każdego młodego człowieka bardzo ważną rolę odgrywa regionalizm. Dzięki zajęciom z edukacji regionalnej można ocalić od zapomnienia tradycje, zwyczaje i obyczaje, a także stroje obowiązujące w danym regionie. W połączeniu z biblioterapią powstaje wartościowa lekcja, dzięki której młody człowiek będzie mógł przekazywać szacunek do swojej małej ojczyzny dalej – swoim rówieśnikom i rodzinom.

Przebieg zajęć

Badanie nastroju – uczniowie wyrażają kolorem nastrój, w jakim przyszli na zajęcia, np.: „Jestem Magda, przyszłam w kolorze żółtym”; „Jestem Karol, dziś mam nastrój w kolorze zielonym”.

Elementy dramy –...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Za 99 zł do końca roku szkolnego. Prenumerata

Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat

Drukowane numery pocztą

Wszystkie numery w formie online

Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

Informacje

Źródło:
Biblioteka w Szkole nr 04-05-06/2020

Typ: Scenariusze zajęć

Temat:
Edukacja regionalna

Autor:
Magdalena Georg

Poziom: Klasy IV-VIII

Powiązane

Huncwoty skitrały koćmugi, czyli od mikmaka do zazuli
– scenariusz zajęć na temat polskich regionalizmów

Młody odkrywca historii
– program z zakresu edukacji historycznej

Rola biblioteki szkolnej w propagowaniu regionalizmu

Zbój Szczyrek i jego dobre uczynki

Scenariusz zajęć z edukacji regionalnej z elementami biblioterapii

Przebieg zajęć

Informacje

Powiązane

Słowa kluczowe