Szukanie rozwiązań czy bierność?

Analizując wypowiedzi nauczycieli dzielących się swoimi doświadczeniami podczas szkoleń¹ czy rozmów indywidualnych łatwo zauważyć dwa sposoby reagowania na tzw. problemy wychowawcze:

1. Podejście zadaniowe. Nauczyciel traktuje problemy jako wyzwanie, próbuje aktywnie szukać rozwiązań, konsultuje się z innymi pedagogami, korzysta z ich doświadczeń.
2. Bezradność nauczycieli w pracy z młodzieżą, brak wiary w powodzenie rozwiązań, których powód upatrywany jest w „trudnych charakterach” uczniów i nieprawidłowym wychowaniu przez rodziców.

Zdarzają się sytuacje, gdy jedna klasa jest...