Zamów dostęp za 99 zł do końca roku!

Mój przyjaciel pies

Scenariusz zajęć na podstawie książki Holly Webb „Mój niesforny szczeniak”

Scenariusz zajęć poświęconych najwierniejszym zwierzętom domowym z wykorzystaniem książki Holly Webb Mój niesforny szczeniak. Uczniowie poznają charakterystykę najpopularniejszych psich ras, rozwiązują zagadki i wykonują prace plastyczne.

Uczestnicy: klasy II szkoły podstawowej.
Przewidywany czas: 60-90 minut.

Cele główne:

  • popularyzacja czytelnictwa wśród najmłodszych;
  • rozbudzanie zainteresowań czytelniczych dzieci w młodszym wieku szkolnym;
  • wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt;
  • rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej dziecka;
  • wdrażanie do pracy grupowej;
  • promowanie akcji „Książki naszych marzeń”.

Środki dydaktyczne:

  • kilka lektur szkolnych z okładkami, które uczniowie będą kojarzyć;
  • materiały i przybory rysunkowe;
  • materiał graficzny przedstawiający sceny z życia publicznego.

Cele szczegółowe:

Dziecko:

  • poznaje treść książki Holly Webb Mój niesforny szczeniak. Dom dla Urwisa;
  • odpowiada na pytania dotyczące utworu literackiego;
  • poszerza wiedzę na temat psów;
  • zna potrzeby psów i sposoby opieki nad nimi;
  • ma poczucie odpowiedzialności za warunki życia psów;
  • wie, z czym wiąże się decyzja o przyjęciu zwierzęcia do domu;
  • umie dostrzegać i ocenić
  • niewłaściwe traktowanie zwierząt przez ludzi;
  • współpracuje w grupie;
  • uczestniczy w proponowanych formach aktywności. Metody:
  • słowne: czytanie, praca z tekstem, objaśnienia;
  • oglądowa: pokaz;
  • czynne: samodzielnych i grupowych zadań do wykonania.

Techniki:

  • gry i zabawy integracyjne, aktywizujące, ruchowe;
  • twórczość plastyczna.

Formy pracy:

  • indywidualna;
  • w grupach.

Środki dydaktyczne:

  • książka Holly Webb Mój niesforny szczeniak. Dom dla Urwisa;
  • materiały plastyczne: kolorowy papier, kartki papieru, klej, nożyczki, mazaki, kredki;
  • książki, albumy obrazujące budowę i rasy psów;
  • kilka sztuk dużych arkuszy papieru;
  • pocięte ilustracje przedstawiające różne psie rasy;
  • kolorowe zdjęcia psich ras (wyżeł, jamnik, bokser, wilk, buldog, labrador, spaniel, dog, rottweiler, owczarek niemiecki, husky, dalmatyńczyk);
  • przygotowane wcześniej przez nauczyciela kartki z nazwami ras (jak wyżej);
  • koperty;
  • wycięte z kolorowego papieru kółka w liczbie odpowiadającej liczbie dzieci oraz pudło (koszyk) do ewaluacji zajęć. 

Literatura:

Webb H., Mój niesforny szczeniak 1. Dom dla Urwisa, tłum. J. Drewnowski, Warszawa: Wydawnictwo Zielona Sowa, 2013.

PRZEBIEG ZAJĘĆ: 

  1. Powitanie dzieci i zaproszenie ich do wspólnej zabawy „ludzie do ludzi”. Dzieci dobierają się w pary, stoją naprzeciwko siebie i wykonują polecenia nauczyciela, np.: podnosimy prawą rękę w górę i witamy się; podnosimy lewą stopę do góry i nasze lewe stopy się witają; podnosimy prawe łokcie i witamy prawy łokieć sąsiada z pary; witamy nasze noski, uszy itp. Zabawa trwa dopóty, dopóki wszystkie części ciała nie zostaną powitane.
  2. Wprowadzenie do tematu – zagadki1. Nauczyciel przedstawia dzieciom wcześniej przygotowane zagadki dotyczące psa lub różnych ras psów. Dzieci zostają naprowadzone na...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Za 99 zł do końca roku 2024. Prenumerata
Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat
Drukowane numery pocztą
Wszystkie numery w formie online
Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.