PRZEBIEG ZAJĘĆ:
- Powitanie dzieci i zaproszenie ich do wspólnej zabawy „ludzie do ludzi”. Dzieci dobierają się w pary, stoją naprzeciwko siebie i wykonują polecenia nauczyciela, np.: podnosimy prawą rękę w górę i witamy się; podnosimy lewą stopę do góry i nasze lewe stopy się witają; podnosimy prawe łokcie i witamy prawy łokieć sąsiada z pary; witamy nasze noski, uszy itp. Zabawa trwa dopóty, dopóki wszystkie części ciała nie zostaną powitane.
- Wprowadzenie do tematu – zagadki1. Nauczyciel przedstawia dzieciom wcześniej przygotowane zagadki dotyczące psa lub różnych ras psów. Dzieci zostają naprowadzone na temat zajęć.
- Pieskie życie – charakterystyka. Nauczyciel omawia budowę, rodzaje psów oraz psie zwyczaje na podstawie dostępnej literatury. Przybliża również rolę psa w życiu człowieka (przewodnik dla osób niewidomych – owczarek niemiecki; obronny – rottweiler; myśliwski – wyżeł lub jamnik; pociągowy – husky, bernardyn). Charakterystykę wzbogaca materiałem ilustracyjnym.
- Zapoznanie dzieci z treścią książki Holly Webb Mój niesforny szczeniak. Omówienie tekstu podług pytań kierowanych przez nauczyciela.
- Kodeks przyjaciela zwierząt – praca grupowa Nauczyciel dzieli dzieci na kilkuosobowe zespoły. Każdy z zespołów otrzymuje duży arkusz papieru, kredki, bibułę, mazaki i klej. Zadaniem każdej z grup jest stworzenie plakatu – kodeksu psiego przyjaciela, określającego potrzeby zwierzęcia, a tym samym obowiązki ludzi wobec nich. Na wykonanie pracy dzieci mają 15-20 minut. Po jej skończeniu każda grupa prezentuje swoją pracę i krótko ją omawia. Nauczyciel robi sesję plakatową – rozwiesza prace wszystkich grup w sali.
- Psi alfabet – zabawa utrwalająca poznane wiadomości. Nauczyciel dzieli dzieci na 4-osobowe zespoły. Każdy z nich otrzymuje kopertę z pociętą ilustracją przedstawiającą określoną rasę psa (puzzle). Zadaniem dzieci jest ich prawidłowe ułożenie w jak najkrótszym czasie. Następnie każda grupa otrzymuje kopertę z umieszczonymi w niej nazwami poznanych przez dzieci ras psów (wyżeł, jamnik, bokser, wilk, buldog, labrador, spaniel, dog, rottweiler, owczarek niemiecki, husky, dalmatyńczyk). Zadaniem zespołu jest ułożenie ich w kolejności alfabetycznej. Zwycięża drużyna, która zrobi to najszybciej. Ostatnim elementem zabawy jest dopasowanie prawidłowej nazwy rasy do psa, którego zespół ułożył z puzzli. Po wykonaniu zadania lider każdej grupy argumentuje wybór zespołu. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonanego zadania.
- Pies moich marzeń – wydzieranka Zadaniem dzieci jest wykonanie na kartce A4 wydzieranki przy użyciu kolorowego papieru i kleju. Gotowe prace wywieszone zostają przez nauczyciela na tablicy, tworząc galerię.
- Ewaluacja zajęć – dzieci otrzymują kółka z kolorowego papieru. Ich zadaniem jest narysowanie buźki zadowolonej lub smutnej i wrzucenie jej do koszyka (pudła), a tym samym wyrażenie swojej opinii na temat zajęć. Podziękowanie za udział w zajęciach.
|
ZAGADKI DOTYCZĄCE PSA LUB RÓŻNYCH RAS PSÓW Cztery łapy ma i szczeka, Przyjacielem jest człowieka. Wilczur, jamnik czy pudelek, Dobry także i kundelek. Za kości rzucone, dziękuje ogonem. Bardzo szybki, wiele wart. Pies to jaki? Pewnie…. Jest biały, czarny albo w łaty, puszysty, gładki lub kudłaty, na swego pana cierpliwie czeka a mówią o nim: przyjaciel człowieka. Gdy wychodzisz z domu, on na ciebie czeka. Kiedy wrócisz znowu, cieszy się i szczeka. Mówią o nim: przyjaciel człowieka, na obcych zazwyczaj szczeka. Co to za zwierzę, czy wiesz? Tak, oczywiście to jest…. Co to za zwierzę, jedyne w świecie? Śmieje się ogonem – myślę, że już wiecie. Gdyś smutny – pocieszy. Gdyś samotny – jest. Czworonóg – przyjaciel, a wierny jak…! |
|
Bibliografia:
|
