Nie jestem połówką jabłka, czyli happy ever after?

5 minut czytania

Biblioterapia

Jolanta Molenda-Bieniecka

Zdjęcie: jcomp, Freepik

Cele:

Warunki techniczne:

Treści przekazywane:

Metody pracy:

Formy pracy:

Materiały:

teksty literackie;
flipchart z przypiętym karkami z narysowanymi komiksowymi dymkami z napisem „red/green flags”, schematem porozumienia bez przemocy (Załączniki).
fragment Jak się robi książkę (s. 46-47);
biały brystol A3 (dla każdej osoby);
kredki/ pastele olejne.

Literatura i materiały wykorzystywane do zajęć:

Callender K.: Na zawsze Felix, Poznań: Wydawnictwo Poznańskie, 2021.
Cieślak A.: Książka do zrobienia, Warszawa: Dwie Siostry, 2017, s. 47-48;
Oseman A.: Heartstopper, t. 1, Warszawa: Jaguar, 2021;
Staroń P.: Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie z życiem, t. 1, Warszawa: Agora, 2020, rozdz. 5, Czy warto się zakochać? Czyli o tym, co miłość ma wspólnego z horkruksami, s. 63-73;
Staroń P.: Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie ze złem, t. 2, Warszawa: Agora, 2020, rozdz. 14, Po czym poznać prawdziwą miłość, czyli o najpotężniejszej magii, s. 257-273;
piosenka zespołu Rebeka Pocałunek, https://www.youtube.com/watch?v=D5YAfv9a4Wo (dostęp: 27.06.2022).

Przebieg zajęć:

Uczestnicy siadają w kręgu i zawierają kontrakt określający zasady współpracy podczas zajęć.
Osoba prowadząca rozdaje grupie czyste kartki, prosząc, by uczestnicy jedną kreską, linią czy słowem wyrazili, z jakimi emocjami i myślami zaczynają to spotkanie. Krótka rundka i rozmowa na temat: „Z czym przychodzisz dzisiaj na zajęcia?” (Załącznik nr 1).
Osoba prowadząca czyta cytat z powieści Na zawsze Felix: „Nie ma znaczenia, co o tobie myślą [inni]. Ważne jest to, co sam o sobie myślisz. Uważasz, że zasługujesz na miłość i szacunek?”, stanowiący wstęp do rozmowy z grupą o tym, co jest dla niej...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 99 zł do końca 2024 roku