Penumerata bez inflacji, od 50 zł. Sprawdź.

Nie jestem połówką jabłka, czyli happy ever after?

Nie jestem połówką jabłka, czyli happy ever after?
Zdjęcie: jcomp, Freepik

Cele:

  • wzmocnienie poczucia własnej wartości;
  • rozwijanie umiejętności samopoznania;
  • nauka zasad komunikacji międzyludzkiej i wyrażania emocji;
  • kształcenie umiejętności określania granic w relacjach.

Warunki techniczne:

  • liczba uczestników – 10-15 osób;
  • wiek uczestników – powyżej 15 lat;
  • miejsce – sala lekcyjna lub biblioteka;
  • czas trwania – 90-120 minut.

Treści przekazywane:

  • poczucie wartości;
  • samopoznanie;
  • zasady poprawnych relacji międzyludzkich;
  • dekonstruowanie stereotypów;
  • podstawy komunikacji interpersonalnej.

Metody pracy:

  • praca z tekstem literackim;
  • dyskusja, burza mózgów;
  • rozmowa, pogadanka.

Formy pracy:

  • indywidualna;
  • grupowa.

Materiały:

  • teksty literackie;
  • flipchart z przypiętym karkami z narysowanymi komiksowymi dymkami z napisem „red/green flags”, schematem porozumienia bez przemocy (Załączniki).
  • fragment Jak się robi książkę (s. 46-47);
  • biały brystol A3 (dla każdej osoby); 
  • kredki/ pastele olejne.

Literatura i materiały wykorzystywane do zajęć: 

  • Callender K.: Na zawsze Felix, Poznań: Wydawnictwo Poznańskie, 2021.
  • Cieślak A.: Książka do zrobienia, Warszawa: Dwie Siostry, 2017, s. 47-48;
  • Oseman A.: Heartstopper, t. 1, Warszawa: Jaguar, 2021;
  • Staroń P.: Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie z życiem, t. 1, Warszawa: Agora, 2020, rozdz. 5, Czy warto się zakochać? Czyli o tym, co miłość ma wspólnego z horkruksami, s. 63-73;
  • Staroń P.: Szkoła bohaterek i bohaterów, czyli jak radzić sobie ze złem, t. 2, Warszawa: Agora, 2020, rozdz. 14, Po czym poznać prawdziwą miłość, czyli o najpotężniejszej magii, s. 257-273;
  • piosenka zespołu Rebeka Pocałunek, https://www.youtube.com/watch?v=D5YAfv9a4Wo (dostęp: 27.06.2022).

Przebieg zajęć:

  1. Uczestnicy siadają w kręgu i zawierają kontrakt określający zasady współpracy podczas zajęć.

  2. Osoba prowadząca rozdaje grupie czyste kartki, prosząc, by uczestnicy jedną kreską, linią czy słowem wyrazili, z jakimi emocjami i myślami zaczynają to spotkanie. Krótka rundka i rozmowa na temat: „Z czym przychodzisz dzisiaj na zajęcia?” (Załącznik nr 1).

  3. Osoba prowadząca czyta cytat z powieści Na zawsze Felix: „Nie ma znaczenia, co o tobie myślą [inni]. Ważne jest to, co sam o sobie myślisz. Uważasz, że zasługujesz na miłość i szacunek?”, stanowiący wstęp do rozmowy z grupą o tym, co jest dla...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Od 18 zł miesięcznie. Prenumerata
Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat
Drukowane numery pocztą
Wszystkie numery w formie online
Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

10/2022

...lub zamów numer Biblioteka w Szkole 10/2022

W cenie 22,00 zł

Zamów numer