Czemu oni boją się życia?

Zdjęcie Wokandapix, Pixabay

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla uczniów w wieku 16-19 lat poświęconych depresji.

Temat: Depresja nastolatka.

Cele:

uświadomienie młodzieży, czym jest depresja;
zapoznanie z podstawowymi objawami depresji;
uwrażliwienie młodzieży na problem depresji występującej u ich rówieśników i bliskich.

Warunki techniczne:

liczba uczestników: klasa szkolna;
wiek uczestników:
16-19 lat;
miejsce: sala lekcyjna;
czas trwania: 90 minut.

Treści przekazywane:

pojęcie depresji;
zachowania depresyjne;
zasady rozmowy z osobą chorą na depresję.

Metody pracy:

praca z tekstem;
burza mózgów;
dyskusja;
puzzle;
prezentacja filmu;
plakat.

Formy pracy:

indywidualna;
grupowa;
zbiorowa.

Materiały:
tekst literacki, duży arkusz podzielony na dwie części z hasłami „powiedz” i „nie mów”, duży papierowy kontur głowy ludzkiej z wyrysowanymi w jego wnętrzu elementami puzzli (przynajmniej w takiej liczbie, ile wynosi liczba uczestników), klej, guma mocująca, kartki samoprzylepne, koperta z pociętymi hasłami – objawami depresji w liczbie odpowiadającej liczbie elementów puzzli na konturze głowy (hasła poniżej, w Załączniku nr 1), paski z hasłami – zasadami rozmowy z osobą cierpiącą na depresję (Załącznik nr 2), adresy placówek (również lokalnych) pomagających osobom cierpiącym na depresję.

Literatura i film wykorzystane do zajęć:

Klotsche, Z.: Mówili, że umiera się tylko raz, Poznań: Wydawnictwo Nowoczesne, 2019.
(Nie)widzialna nastoletnia depresja, https://youtu.be/_96_Ck_w_gw (dostęp: 31.07.2020).

Więcej na ten temat znajdziesz w specjalnym dziale: Biblioterapia

Przebieg zajęć:

Po przywitaniu prowadzący przymocowuje do tablicy lub ściany duży biały kontur głowy ludzkiej z wyrysowanymi w jego wnętrzu elementami puzzli (tak aby po obu jego stronach było puste miejsce). Rozdaje uczestnikom kartki samoprzylepne i prosi, by na każdej z nich wypisali jeden z powodów lęków, które towarzyszą ludziom w życiu (każdy uczestnik może wypisać dowolną liczbę niekoniecznie swoich lęków).
Po wykonaniu zadania uczestnicy naklejają kartki po lewej stronie przymocowanego konturu głowy.
Podsumowanie zadania – prowadzący czyta wszystkie powody lęków życiowych.
Prowadzący czyta pierwszy...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Za 99 zł do końca roku szkolnego. Prenumerata

Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat

Drukowane numery pocztą

Wszystkie numery w formie online

Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

Informacje

Źródło:
Biblioteka w Szkole nr 10/2020

Typ: Scenariusze zajęć

Temat:
Biblioterapia

Autorzy:

Lidia Ippoldt, Roksana Kociołek-Kaszyńska

Poziom: Szkoła średnia

Powiązane

Ogólnopolski Dzień Biblioterapii. Znajdziesz tu wszystko, co trzeba

Moje decyzje – ważna sprawa
– czyli o tym, czy warto uciekać przed samym sobą

Ma być w sam raz, czyli o co chodzi w byciu sprawczą osobą?

Czemu oni boją się życia?

Przebieg zajęć:

Informacje

Powiązane

Słowa kluczowe