Przebieg zajęć:

Wprowadzenie w tematykę spotkania

Prowadzący wita uczestników spotkania i rozpoczyna rozmowę z dziećmi.

• Czy dzieci znają jakichś superbohaterów?
• Co mają superbohaterowie?
• Jakie szczególne supermoce mogą mieć superbohaterowie?
• Gdzie można spotkać superbohaterów?
• Czy występują oni tylko w bajkach i filmach, czy można ich spotkać także w codziennym życiu?

Głośne czytanie

Prowadzący prezentuje książkę Superbohaterzy są wśród nas, która, jak zapowiada, rozwieje wątpliwości dotyczące tego, czy można spotkać superbohaterów w prawdziwym życiu.

Jest to książka pop-up, więc podczas czytania warto zaprosić dzieci do wspólnego oglądania, odkrywania klapek i wysuwania ruchomych elementów. Na koniec chętne dzieci mogą przymierzyć maski załączone do książki i przejrzeć się w znajdującym się na jej końcu lusterku.

Burza mózgów

Po przeczytaniu książki dzieci pod kierunkiem prowadzącego tworzą kodeks superbohatera.

Na tablicy lub dużym kartonie zapisywane są zasady bycia superbohaterem, takie jak:

• Superbohaterzy nieustannie ćwiczą, trenują swoje supermoce.
• Nie poddają się w razie porażki.
• Nie przechwalają się swoimi supermocami.
• Superbohaterzy używają supermocy do pomagania słabszym.
• Dla superbohaterów ważne są przyjaźń, współpraca i wsparcie.
• Superbohaterzy wierzą w siebie.
• Starają się być coraz lepsi.

Dyskusja

Prowadzący wraca do strony w książce o „zwykłych-niezwykłych” supermocach i superbohaterach, którymi są np. nauczyciel, lekarz, kucharz. Są to osoby na pozór wyglądające zwyczajnie, a jednak rzeczy, które robią, są niesamowite.

Prowadzący pyta, jakich jeszcze superbohaterów dzieci znają z codziennego życia i jakie supermoce oni mają. Następnie pyta, czy wśród nas, w klasie również są superbohaterzy. Prosi, by dzieci zastanowiły się, jakie supermoce same mają. Mogą to być pozytywne cechy, umiejętności czy rzeczy, które lubią robić.

Praca plastyczna

Dzieci otrzymują superbohaterskie maski, które mają za zadanie pokolorować i ozdobić. Następnie przymocowują do nich gumki. Po zakończonej pracy przymierzają maski, przeglądają się w lusterku znajdującym się w książce i pokazują kolegom i koleżankom, mówiąc, jaką mają supermoc, w jakiej dziedzinie są superbohaterami.

Zakończenie spotkania

Prowadzący podsumowuje spotkanie stwierdzeniem, że każde z dzieci ma coś, w czym jest dobre, i zalety, które może wykorzystywać w codziennym życiu, np. do pomagania innym, robienia czegoś wyjątkowego. Przypomina o przestrzeganiu kodeksu superbohatera i życzy, by dzieci rozwijały swoje supermoce i pamiętały, że są superbohaterami.