Biblioteka w Szkole nr 10/2023

Artykuł z okładki

40-42

Biblioteka – dobre miejsce dla człowieka

Bookflix Prezentujemy książki polecane przez uczniów

Zapraszamy do realizacji drugiego działania w ramach rocznego programu „Biblioteka – dobre miejsce dla człowieka”. Polega ono na stworzeniu w bibliotece ekspozycji książek oraz przeprowadzeniu akcji, dzięki której to uczniowie będą rekomendować sobie książki, decydując o tym, co pojawi się na ekspozycji. Tutaj...

Jan Wasilewski

Biblioterapia w szkole

Empatyczna biblioteka miejscem dialogu, rozwoju i współpracy

6-7

Biblioterapia w szkole

Empatyczna biblioteka miejscem dialogu, rozwoju i współpracy

Wanda Matras-Mastalerz

8-9

Biblioterapia w szkole

Odkręć emocje, odważ się czuć

Cele: uświadomienie uczestnikom zajęć, że wszystkie emocje i uczucia są ważne i potrzebne oraz że nie należy ich tłumić; kształtowanie umiejętności nazywania emocji; rozwijanie empatii i twórczego myślenia. Warunki techniczne: liczba uczestników: ok. 20 osób; wiek uczestników: grupa przedszkolna (6 lat)...

Gabriela Wiktorczyk

10-11

Biblioterapia w szkole

Jesteśmy superbohaterami

Cele: kształtowanie umiejętności dostrzegania i doceniania swoich mocnych stron, pozytywnych cech i umiejętności; budowanie wiary w siebie; wzmacnianie poczucia własnej wartości. Warunki techniczne: liczba uczestników: ok. 20 osób; wiek uczestników: grupa przedszkolna (6 lat) lub uczniowie kl. I-III; miejsce:...

Gabriela Wiktorczyk

12-13

Biblioterapia w szkole

Asertywność

Cele: pomoc w określeniu znaczenia asertywności w życiu; wzmocnienie śmiałości uczestników w wyrażaniu własnego zdania; uświadomienie osobistej odpowiedzialności za własne zachowanie; uwrażliwienie na zachowania niepożądane, krzywdzące; wzmocnienie poczucia sprawczości. Warunki techniczne: liczba...

Roksana Kociołek-Kaszyńska

Ciasteczko wdzięczności okraszone testem literackim

14-15

Biblioterapia w szkole

Ciasteczko wdzięczności okraszone testem literackim

Cele: stymulowanie myślenia empatycznego; rozwijanie umiejętności wyrażania wdzięczności wobec innych; uwrażliwienie na drugiego człowieka; rozwijanie kreatywności. Warunki techniczne: liczba uczestników: 15-20; wiek uczestników: powyżej 9 lat; miejsce: sala lekcyjna, placówki wsparcia dziennego, świetlicy...

Monika Ostrowska-Cichy

Sekretny przepis na placki, czyli o rozwijaniu kreatywności

16-18

Biblioterapia w szkole

Sekretny przepis na placki, czyli o rozwijaniu kreatywności

Cele: zapoznanie uczestników z pojęciem kreatywności; uświadomienie uczestnikom, jak ważne jest bycie osobą kreatywną; uświadomienie uczestnikom, że warto ćwiczyć bycie kreatywnym; pobudzenie wyobraźni i twórczego myślenia. Warunki techniczne: liczba uczestników: klasa; wiek uczestników: 9-12...

Joanna Koneczek

„O tym można rozmawiać tylko z królikami…”

20-21

Biblioterapia w szkole

„O tym można rozmawiać tylko z królikami…” Jedność

Cele:Uczestnik: umie z uwagą słuchać opowiadania; potrafi aktywnie włączać się w rozmowę; dokonuje filozoficznych rozważań dotyczących życia; docenia wartość wrażliwości i relacji z innymi ludźmi; umie radzić sobie ze strachem. Warunki techniczne: liczba uczestników: 10-15; wiek uczestników: 10-14...

Elżbieta Bukowiec

22-23

Biblioterapia w szkole

„O tym można rozmawiać tylko z królikami…” Lustro

Cele:Uczestnik: umie z uwagą słuchać opowiadania; potrafi aktywnie włączać się w rozmowę; dokonuje filozoficznych rozważań dotyczących życia; uczestniczy w coachingowej zabawie (metoda lustra); wskazuje mocne strony swojej osobowości. Warunki techniczne: liczba uczestników: 10-15; wiek uczestników: 10-14...

Elżbieta Bukowiec

Ucisz swojego wewnętrznego krytyka – zacznij (wreszcie) doceniać siebie

24-27

Biblioterapia w szkole

Ucisz swojego wewnętrznego krytyka – zacznij (wreszcie) doceniać siebie

Cele: poznanie siebie, swoich mocnych i słabych stron; uświadomienie sobie, kim jest wewnętrzny krytyk i jakiego rodzaju komunikaty do nas kieruje; podniesienie samooceny, poczucia własnej wartości; uświadomienie sobie istotnej roli podejmowania wysiłku i wytrwałości w dążeniu do obranego celu; ukazanie...

Magdalena Prokopowicz

Ma być w sam raz, czyli o co chodzi w byciu sprawczą osobą?

28-29

Biblioterapia w szkole

Ma być w sam raz, czyli o co chodzi w byciu sprawczą osobą?

Cele: samopoznanie; wspieranie budowania poczucia własnej wartości; wzmacnianie umiejętności podejmowania decyzji. Warunki techniczne: liczba uczestników: 10-15; wiek uczestników: 13-15 lat; miejsce: sala lekcyjna/ biblioteka; czas trwania: 90-120 minut. Treści przekazywane: sposoby wyjścia z trudnych...

Jolanta Molenda-Bieniecka

30-32

Biblioterapia w szkole

Moje decyzje – ważna sprawa – czyli o tym, czy warto uciekać przed samym sobą

Cele: uświadomienie każdemu uczestnikowi, jak decyzje mogą wpływać na jego dalsze losy; uświadomienie uczestnikom, że przy podejmowaniu decyzji powinni brać pod uwagę swoje własne plany i oczekiwania; wzmocnienie u uczniów poczucia odpowiedzialności i sprawstwa; wzmocnienie u uczestników przekonania o wartości...

Lidia Ippoldt

Nie ograniczaj swoich przekonań do stereotypów

34-35

Biblioterapia w szkole

Nie ograniczaj swoich przekonań do stereotypów – czyli o akceptacji

Cele: uświadomienie uczestnikom, czym są stereotypy i jakie mogą być ich konsekwencje; wzbogacenie wiedzy uczniów na temat społeczeństwa muzułmańskiego; obalanie stereotypów na temat wiary i przekonań muzułmanów; uświadomienie uczestnikom, że przed wydaniem o kimś opinii trzeba go poznać; nauka akceptacji i...

Lidia Ippoldt

Prawo w szkole

Urlop opiekuńczy, zwolnienie z powodu siły wyższej

36-37

Prawo w szkole

Urlop opiekuńczy, zwolnienie z powodu siły wyższej

Nauczycielom zatrudnionym w przedszkolach, szkołach i placówkach, dla których organem prowadzącym jest jednostka samorządu terytorialnego, przysługuje prawo do urlopu opiekuńczego oraz zwolnienia od pracy z powodu siły wyższej na zasadach określonych w przepisach ustawy Karta Nauczyciela.

Anna Król

Scenariusze

38-39

Scenariusze

Mały książę Scenariusz przedstawienia

Dekorację stanowią parawany na kółkach (takie z gabinetu pielęgniarki), na których upięto niebieski materiał, a na nim gwiazdy. Występują: Narrator(czytający swój tekst), Mały Książę, Róża (sztuczna róża, na której naklejono oczka, Lis (maskotka), a na koniec uczniowie, którzy zaśpiewają piosenkę. Naszemu...

Ewa Sobczyńska

Przegląd książek

43-44

Przegląd książek

Rycerz w filcowych kapciach

Nawet jeśli nie mamy bogatego warsztatu czy kompetencji biblioterapeutycznych, możemy zrobić wiele dla naszych wrażliwych, zagubionych, potrzebujących wsparcia dzieci. Podsunięcie mądrej i dostosowanej do potrzeb naszego ucznia książki to jedno, ale warto też zadbać, by w parze z wartościową lekturą szło wsparcie...

Biserka Čejović

46-47

Przegląd książek

Rodzina Monet Książki, których nie polecam

Ta bestsellerowa seria dla młodzieży wywołała ostatnio internetową dyskusję na temat jej wartości artystycznej i zasadności obecności na bibliotecznych półkach. Poniższa bardzo krytyczna recenzja odbiła się szerokim echem. Zapraszamy do lektury, polemiki i dzielenia się swoimi spontanicznymi recenzjami popularnych...

Maria Estera Górska

Biblioteka w Szkole 10/2023

Biblioteka w Szkole 10/2023

Co w numerze?

Artykuł z okładki

Bookflix Prezentujemy książki polecane przez uczniów

Biblioterapia w szkole

Empatyczna biblioteka miejscem dialogu, rozwoju i współpracy

Odkręć emocje, odważ się czuć

Jesteśmy superbohaterami

Asertywność

Ciasteczko wdzięczności okraszone testem literackim

Sekretny przepis na placki, czyli o rozwijaniu kreatywności

„O tym można rozmawiać tylko z królikami…” Jedność

„O tym można rozmawiać tylko z królikami…” Lustro

Ucisz swojego wewnętrznego krytyka – zacznij (wreszcie) doceniać siebie

Ma być w sam raz, czyli o co chodzi w byciu sprawczą osobą?

Moje decyzje – ważna sprawa – czyli o tym, czy warto uciekać przed samym sobą

Nie ograniczaj swoich przekonań do stereotypów – czyli o akceptacji

Prawo w szkole

Urlop opiekuńczy, zwolnienie z powodu siły wyższej

Scenariusze

Mały książę Scenariusz przedstawienia

Przegląd książek

Rycerz w filcowych kapciach

Rodzina Monet Książki, których nie polecam