Odkręć emocje, odważ się czuć

3 minuty czytania

Biblioterapia

Gabriela Wiktorczyk

Obraz wynegenerowany za pomocą Midjourney

Cele:

uświadomienie uczestnikom zajęć, że wszystkie emocje i uczucia są ważne i potrzebne oraz że nie należy ich tłumić;
kształtowanie umiejętności nazywania emocji;
rozwijanie empatii i twórczego myślenia.

Warunki techniczne:

liczba uczestników: ok. 20 osób;
wiek uczestników: grupa przedszkolna (6 lat) lub uczniowie kl. I;
miejsce: biblioteka lub sala lekcyjna;
czas trwania: 60 minut.

Treści przekazywane:

wszystkie emocje są ważne i potrzebne;
nie powinno się tłumić emocji;
sposoby uwalniania emocji.

Metody pracy:

praca z tekstem;
dyskusja;
praca plastyczna.

Formy pracy:

zbiorowa;
indywidualna.

Literatura wykorzystywana do zajęć:
Marcero D.: Odkręćmy emocje. Olsztyn: Levyz Books, 2023.

Środki dydaktyczne:

tekst literacki;
kartki z bloku technicznego ze szkicem łąki, lasu czy innego pejzażu – 20 sztuk (dla każdego uczestnika);
kredki;
kuleczki z bibuły w kolorach: czarnym, niebieskim, żółtym, czerwonym, zielonym, pomarańczowym;
6 małych słoiczków lub jednorazowych kubeczków oznaczonych naklejkami w powyższych kolorach;
kleje w sztyfcie.

Więcej na ten temat znajdziesz w specjalnym dziale: Biblioterapia

Przebieg zajęć:

Wprowadzenie

Prowadzący wita uczestników zajęć i zadaje pytanie o to, co można przechowywać w słoiczkach. Po zebraniu kilku odpowiedzi pyta, czy do słoiczka można schować emocje. Prowadzi krótką rozmowę o tym, co to są emocje i jakie emocje są dzieciom znane.

Głośne czytanie

Prowadzący prezentuje książkę Odkręćmy emocje i zaprasza do jej wysłuchania. Czytając książkę, pokazuje dzieciom ilustracje.

Dyskusja

Pytania do dyskusji:

Dlaczego Leoś chował emocje do słoiczków?
Czy to był dobry sposób na radzenie sobie z emocjami?
Jak odczuwamy emocje: co robimy, gdy się złościmy, jak wyrażamy radość, jak radzimy...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 99 zł do końca 2024 roku