Scenariusz szkoleniowej rady pedagogicznej

Jak poprawnie skonstruować ankietę dla uczniów? Szerokie omówienie i materiały metodyczne do wykorzystania podczas rady szkoleniowej.

Adresat zajęć: nauczyciele tej samej szkoły lub nauczyciele bibliotekarze z różnych szkół.

Ogólne cele edukacyjne:

– przedstawienie definicji pojęć takich jak: ankieta, kwestionariusz ankiety, kwestionariusz wywiadu, badania ankietowe;

– zaprezentowanie zasad i kolejnych etapów tworzenia kwestionariusza ankiety;

– wdrażanie do prawidłowego formułowania pytań ankietowych: zamkniętych, otwartych, półotwartych, filtrujących, kontrolnych, projekcyjnych, pytań z szeregowaniem i metryczkowych;

– kształcenie umiejętności poprawnego konstruowania własnego kwestionariusza ankiety.

Cele szczegółowe: Po zajęciach uczestnik potrafi

– zdefiniować takie pojęcia, jak: ankieta, badania ankietowe, kwestionariusz ankiety;

– wymienić i scharakteryzować typy ankiet;

– zaprezentować podstawowe cechy dobrego kwestionariusza;

– wymienić i omówić niezbędne elementy kwestionariusza ankiety;

– wymienić zasady dotyczące prawidłowego konstruowania kwestionariusza ankiety;

– poprawnie sformułować pytania ankietowe;

– scharakteryzować najczęściej popełniane błędy w konstrukcji kwestionariusza;

– stworzyć kwestionariusz ankiety na użytek własnych badań.

Czas realizacji: cztery godziny dydaktyczne.

Wykaz niezbędnych materiałów:

– foliogramy obrazujące treść wykładu;

– kserokopie przykładowych kwestionariuszy ankiet.

Metody pracy:

– wykład,

– pokaz,

– ćwiczenia,

– dyskusja.

Zalecana literatura:

E. Babbie: Badania społeczne w praktyce. Warszawa, 2003. ISBN 83-01-14068-2.

A. Gruszczyński: Kwestionariusze w socjologii: budowa narzędzi do badań surveyowych. Katowice, 1999. ISBN 83-226-0888-8.

K. Konarzewski: Jak uprawiać badania oświatowe: metodologia praktyczna. Warszawa, cop. 2000. ISBN 83-02-07784-4

M. Łobocki: Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków, ISBN 83-88030-87-6.

M. Łobocki: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Kraków, 1999. ISBN 83-88030-13-2.

Metody badan socjologicznych. Wybór i oprac. S. Nowak. Warszawa, 1965.

T. Pilch, T. Bauman: Zasady badań pedagogicznych: strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa, 2001. ISBN 83-88149-69-5.

L. Sołoma: Metody i techniki badan socjologicznych: wybrane zagadnienia. Olsztyn, 1997. ISBN 83-85513-63-9.

J. Sztumski: Wstęp do metod i technik badań społecznych. Wyd. 5. Katowice, 1999. ISBN 83-7164-144-3.

W. Zaczyński: Praca badawcza nauczyciela. Wyd. 5. Warszawa, ISBN 83-02-05683-9.

Przebieg zajęć

Wprowadzenie

Temat i cele rady szkoleniowej.
Definicje takich pojęć, jak: ankieta, kwestionariusz ankiety, kwestionariusz wywiadu i badanie ankietowe.
Różnica między kwestionariuszem ankiety i kwestionariuszem wywiadu.
Cechy dobrze skonstruowanego kwestionariusza ankiety.
Najczęściej pojawiające się błędy w kwestionariuszach ankiet.

Foliogram nr 1

Definicja ankiety

Ankieta [wg Tadeusza Pilcha] – technika gromadzenia informacji polegająca na wypełnianiu najczęściej samodzielnie przez badanego specjalnych kwestionariuszy na ogół o wysokim stopniu standaryzacji; [wg...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Za 99 zł do końca roku szkolnego. Prenumerata

Baza ponad 5 tysięcy artykułów z 32 lat

Drukowane numery pocztą

Wszystkie numery w formie online

Szkolenia, narzędzia i porady prawne

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

Informacje

Źródło:
Biblioteka w Szkole nr 03/2011

Typ: Warsztat pracy

Temat:
Metodyka

Autor:
Krystyna Ratyńska-Olechnowska

Powiązane

Projekt edukacyjny
– atrakcyjna metoda

Biblioteka szkolna wsparciem doradztwa zawodowego

Własny program nauczyciela bibliotekarza
Część 2

Pytania do prawnika

Oddelegowanie na szkolenie

Dni wolne na szkolenie

Zwolnienie od pracy na szkolenie internetowe

Konstruowanie kwestionariusza ankiety

Scenariusz szkoleniowej rady pedagogicznej

Przebieg zajęć

Informacje

Powiązane

Pytania do prawnika

Słowa kluczowe