Metafora literacka jako stymulator rozwoju inteligencji emocjonalnej ucznia

Literatura bywa oknem do ludzkich serc i ich emocji, intensywnie dotyka tożsamości człowieka, skłaniając go do przemyśleń i zadumy. Uczy pamiętania o potrzebach i obecności innych, wpływa na kondycję emocjonalną, przypomina właściwą hierarchię ważności. Wykorzystanie tekstów literackich do projektowania zajęć o charakterze wspierającym rozwój dzieci i młodzieży wydaje się dobrym kierunkiem działań pedagogicznych.

„Kim chciałbyś być, kiedy dorośniesz?” – zapytał kret, bohater książki brytyjskiego rysownika Charliego Mackesy’ego. „Kimś dobrym” – odpowiedział bez wahania chłopiec. „Czy to nie dziwne? Widzimy tylko to, co jest poza nami, a prawie wszystko dzieje się w nas”. Przytoczone cytaty z niezwykłej książki, plasującej się gdzieś pomiędzy Małym księciem a Kubusiem Puchatkiem, mówią uniwersalnym językiem o tym, co w życiu ważne. Za pomocą synergicznie połączonych ilustracji i tekstu czwórka przyjaciół przekonuje, że najodważniejszą rzeczą, jaką kiedykolwiek powiedzieliśmy, jest „pomóż mi”, a największej siły...

Dalszy ciąg dostępny jest

dla posiadaczy prenumeraty zamówionej w Wydawnictwie Sukurs.

Otrzymasz dostęp do archiwum z 4 tysiącami artykułów, drukowane numery pocztą i wiele narzędzi dla bibliotekarzy.

Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.

10/2020

...lub zamów numer Biblioteka w Szkole 10/2020

W cenie 20,00 zł

Zamów numer
Dodaj artykuł do ulubionych, aby wrócić do niego w przyszłości.