W bibliotece Szkoły Podstawowej nr 2 w Przasnyszu korzystamy z wypróbowanego i wciąż doskonalonego scenariusza. Na pierwszą wizytę pierwszoklasistów umawiamy się z ich wychowawcami wczesną wiosną, po tym jak dzieci opanowały już umiejętność czytania w stopniu umożliwiającym samodzielną lekturę prostych książeczek.
Przebieg spotkania
- Powitanie dzieci i ich wychowawcy.
- Rozmowa o bibliotece. Pytania do uczniów, czy wiedzą, dokąd przyszli i na czym polega różnica pomiędzy biblioteką a księgarnią oraz biblioteką szkolną a biblioteką publiczną. Wyjaśnienie pojęć: czytelnia, wypożyczalnia, regał z książkami.
- Informacja o zbiorach – zwrócenie uwagi na ich różnorodność (książki, czasopisma, materiały audiowizualne).
- Rozmowa o konieczności właściwego obchodzenia z książkami, by mogły one służyć innym uczniom. Pokazanie uczniom dwóch książek: nowej i zniszczonej. Pytania: którą książkę woleliby przeczytać? Co można zrobić, aby chronić książki przed zniszczeniem i w ten sposób umożliwić ich wykorzystanie przez innych uczniów? W uzupełnieniu wypowiedzi można wykorzystać rymowanki z cyklu „O co prosi książka?”:
- Nie pisz i nie rysuj tuszem na mych kartach, gdyż wkrótce będę prawie nic niewarta.
- Nie zaginaj rogów, używaj zakładki, na półce mnie stawiaj, dbaj o me okładki.
- Nie czytaj, gdy jadasz, nie brudź mnie rękami, to ci będę służyć całymi latami.
- Wyjaśnienie słowa „lektura”. Prezentacja regałów, na których znajdują się książki dla najmłodszych uczniów.
- Praktyczne omówienie zasad wypożyczania – scenka pokazująca kolejne etapy: od wyboru książki, przez jej wypożyczenie, po zwrot. Dzieci dowiadują się w tym momencie, do czego służą karty książek oraz karty uczniów.
- Element rozrywkowy: głośne czytanie Rzepki”. Juliana Tuwima wzbogacone elementami dramy – wybrana grupa uczniów odgrywa role występujących w utworze postaci, wykorzystując przygotowane wcześniej rekwizyty w formie masek i nakryć głowy. W trakcie czytania wierszyka do pomocy w wyrwaniu tytułowej rzepki przyłączają się kolejne postacie, aby na zakończenie, zgodnie z jego treścią, upaść wspólnie na podłogę.
Wypożyczenie pierwszej książki przez kolejnych uczniów. Wybierając lektury, dzieci korzystają z pomocy wychowawczyni oraz bibliotekarzy. Na pamiątkę każde z nich otrzymuje zakładkę, wykonaną wcześniej przez starszych kolegów z aktywu bibliotecznego.
„Spotkania z książką” bardzo podobają się pierwszoklasistom, którzy czynnie uczestniczą w rozmowie oraz w inscenizacji Rzepki. Nas, bibliotekarzy cieszą ich kolejne wizyty w bibliotece, niekiedy już następnego dnia, kiedy opowiadają o swoich wrażeniach z pierwszej lektury i proszą o wypożyczenie kolejnej.
