Archiwum numerów

Biblioteka w Szkole 10/2021

56 stron

Czytaj online

Nakład wyczerpany

Zamów dostęp

+ Plakat

Co w numerze?

Biblioterapia w Szkole – 17 scenariuszy zajęć

Zgubione podręczniki – procedura postępowania

NPRCz 2.0 – składamy wnioski na 2022 r.

Artykuł z okładki

8-9

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2021-2025

Ruszyła realizacja Priorytetu 3 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Termin składania wniosków na 2022 r. upływa 31 października 2021 r.

Juliusz Wasilewski

10-11

Warsztat pracy

Zniszczone i zagubione podręczniki – procedura postępowania

Jaka powinna być procedura postępowania w przypadku zniszczenia lub zgubienia podręcznika? Jest nowa opinia MEiN.

Danuta Majkusiak

Biblioterapia w szkole

12-13

Biblioterapia w szkole

Czytanie – lokatą, która procentuje

Któż z nas nie marzył w dzieciństwie o odnalezieniu skrzyni ze skarbami? Wyobraźnia podsuwała nam odważne pomysły co do tego, co mogłoby się w niej mieścić i jak ten skarb zdołamy wykorzystać.

Wanda Matras-Mastalerz

14-15

Biblioterapia w szkole

Postaw się na moim miejscu!

Cel główny: uświadomienie uczestnikom, czym są empatia i współczucie i jak ważną rolę odgrywają one w relacjach z innymi. Cele operacyjne: Uczestnik: zna i rozumie pojęcia „empatia” i „współczucie”; wie, kiedy i jak można wyrazić empatię i współczucie wobec drugiej osoby i dlaczego warto to...

Joanna Szymczak-Ryczel

16-17

Biblioterapia w szkole

Po co jeść zdrowe rzeczy?

Cel główny: kształtowanie zdrowego stylu życia. Cele szczegółowe: Uczestnik: rozumie potrzebę spożywania zbilansowanych posiłków dla utrzymania zdrowia; zna zasady racjonalnego odżywiania się; aktywnie słucha i pracuje z tekstem literackim. Warunki techniczne: liczba uczestników: ok. 25; wiek...

Karolina Korczewska

18-19

Biblioterapia w szkole

Dary wróżek, czyli nasze moce i talenty

Cele: wzmacnianie poczucia własnej wartości i poczucia sprawstwa; określanie mocnych stron osobowości; rozwijanie empatii i twórczego myślenia. Warunki techniczne: iczba uczestników: 15; wiek uczestników: 7 lat; miejsce: sala lekcyjna lub świetlica szkolna; czas trwania: 2 x 45 minut. Treści...

Urszula Zybura-Zadworna

20-21

Biblioterapia w szkole

Co boli najbardziej na świecie? O kłamstwie i jego skutkach

Cele: Uczeń: buduje poczucie własnej wartości; integruje się z grupą; ɨ uwrażliwia się na kłamstwo, rozumie jego skutki w aspekcie społecznym i moralnym. Warunki techniczne: wiek uczestników: 7-10 lat; liczba uczestników: klasa szkolna; miejsce: biblioteka szkolna lub sala lekcyjna; czas trwania:...

Beata Bugla

22-23

Biblioterapia w szkole

Poszukiwacze superskarbów

Cele: uwrażliwienie uczestników na takie wartości w życiu człowieka jak: miłość, przyjaźń, rodzina, zdrowie; kształtowanie umiejętności rozróżniania wartości materialnych i niematerialnych; rozwijanie umiejętności dostrzegania i doceniania pięknych chwil w życiu. Warunki techniczne: liczba...

Gabriela Wiktorczyk

24-25

Biblioterapia w szkole

Jak to jest być smutnym?

Cele: Uczeń: potrafi nazwać uczucia i emocje; zna i rozumie pojęcie smutku; rozumie, że ma prawo przeżywać smutek po swojemu; poznaje sposoby radzenia sobie ze smutkiem. Warunki techniczne: liczba uczestników: klasa szkolna lub grupa świetlicowa; wiek uczestników: 8-10 lat; miejsce: sala lekcyjna,...

Renata Szmajnta

26-28

Biblioterapia w szkole

Modne zachowania w klasie

Cel główny: wspólne wdrażanie zasad i wartości wyznaczających codzienne zachowania dzieci wobec siebie. Cele szczegółowe: określenie klasowych zasad współżycia poprzez ustalenie wspólnego zestawu „modnych zachowań”; zwiększenie poziomu wzajemnej akceptacji w grupie; uwrażliwienie na wspieranie i...

Roksana Kociołek-Kaszyńska

30-31

Biblioterapia w szkole

Gdybym mógł być morzem…

Cele: wzmacnianie poczucia własnej wartości; budowanie własnej odrębności, tożsamości, poczucia sprawstwa; rozwijanie empatii i twórczego myślenia; ćwiczenie operacji umysłowych (abstrahowania, dokonywania skojarzeń, rozumowania dedukcyjnego, metaforyzowania); rozwijanie myślenia pytajnego,...

Urszula Zybura-Zadworna

32-33

Biblioterapia w szkole

O wężowej wdzięczności

Cele: Uczestnik: potrafi określić sposoby okazywania przywiązania, czułości, troskliwości, miłości; wie, jak troszczyć się o przyjaciela; zna różne możliwości okazywania czułości, miłości, dobra i wdzięczności swoim bliskim (nie tylko osobom, ale też zwierzętom); patrzy na świat z czterech różnych...

Elżbieta Bukowiec, Marcin Łukasz Lutomierski

34-35

Biblioterapia w szkole

Weź życie w swoje ręce! Motywacja do osiągania celów życiowych

Cele: kształtowanie podstaw społecznych wobec osób z niesprawnościami; ɨ rozwijanie motywacyjnej postawy do osiągania pozytywnych celów życiowych; rozwijanie empatii wśród uczniów. Warunki techniczne: liczba uczestników: klasa szkolna; miejsce: biblioteka lub sala lekcyjna; czas trwania: 45...

Dorota Gasińska

36-37

Biblioterapia w szkole

Pokochaj siebie i swoją niesprawność! Samoakceptacja, tolerancja i pokonywanie barier

Cele: rozwijanie samoakceptacji i uświadomienie samorealizacji; kształtowanie podstaw społecznych; rozwijanie umiejętności poszukiwania różnych rozwiązań swojej niemożności. Warunki techniczne: liczba uczestników: klasa szkolna; miejsce: biblioteka, sala lekcyjna lub sala gimnastyczna; czas trwania: 45...

Dorota Gasińska

Każdy szuka w życiu jakiejś strategii, nawet Jane Eyre

38-39

Biblioterapia w szkole

Każdy szuka w życiu jakiejś strategii, nawet Jane Eyre

Cele: samoakceptacja; tworzenie strategii radzenia sobie z trudnymi emocjami; samopoznanie. Warunki techniczne: liczba uczestników: 10-15; wiek uczestników: powyżej 14 lat; miejsce: sala lekcyjna lub biblioteka; czas trwania: 90 minut. Treści przekazywane: budowanie poczucia wartości na bazie tego. kim...

Jolanta Molenda-Bieniecka

40-41

Biblioterapia w szkole

Dobry żart tynfa wart

Cele: uświadomienie uczestnikom granicy między niewinnym żartem a wyśmiewaniem; uwrażliwienie uczestników na konsekwencje wyśmiewania dla ofiary; nauka przewidywania skutków swojego postępowania wobec innych. Warunki techniczne: liczba uczestników: klasa szkolna; wiek uczestników: 13-15 lat; miejsce:...

Lidia Ippoldt

43-46

Biblioterapia w szkole

Być czy mieć? – cykl zajęć biblioterapeutycznych dla młodzieży

Cele: Uczeń: ma poczucie własnej wartości bez względu na pozycję społeczną; zwraca uwagę na wartości niematerialne; zna bajki filozoficzne i ich przesłania; akceptuje odmienność. Warunki techniczne: liczba uczestników: do 15; wiek uczestników: 16 -19 lat; miejsce zajęć: biblioteka; czas trwania: 2...

Katarzyna Winiarska-Janur

48-49

Biblioterapia w szkole

Bieżnia życia – czyli o pogoni za sukcesem

Cele: uświadomienie uczestnikom, na czym naprawdę polega sukces; uświadomienie uczestnikom, jakie konsekwencje mogą przynieść stres i frustracja spowodowane brakiem sukcesów; nauka umiejętności życia z wyrzeczeniami i ograniczeniami; wzmocnienie u uczestników poczucia spełnienia w życiu. Warunki...

Lidia Ippoldt

50-51

Biblioterapia w szkole

Szept, ale czy w dobrej sprawie? – czyli o moralnych dylematach nastolatków poruszających się w wirtualnym świecie

Cele: uświadomienie uczestnikom konsekwencji nieetycznych działań w wirtualnym świecie; propagowanie wśród nastolatków postaw etycznych przy dokonywaniu wyborów. Warunki techniczne: liczba uczestników: klasa szkolna; wiek uczestników: 16-19 lat; miejsce: klasa szkolna lub biblioteka; czas trwania: 90...

Lidia Ippoldt

Scenariusze

52-53

Scenariusze

Baczyński – poeta czasów wojny – scenariusz spektaklu o Krzysztofie Kamilu Baczyńskim

Osoby: Krzysztof Kamil Baczyński; Barbara Drapczyńska; Stefania Baczyńska – matka; Stanisław Baczyński – ojciec. Materiały: stroje damskie i męskie stylizowane na czasy II wojny światowej, lalka, kocyk, walizka, dwie stare skrzynki, dwa hełmy, notes z ołówkiem, zegarek, menażka, zasuszona róża, dwie opaski...

Bożena Charkiewicz

Przegląd książek

54-55

Przegląd książek

8 cnót niewieścich – książki z ideą sisterhood w tle

Idea sisterhood – tzw. siostrzeństwa – rozumiana jako wsparcie udzielanego kobietom przez inne kobiety od kilkunastu lat jest silnie obecna w literaturze dla dzieci i młodzieży. Niefortunna wypowiedź jednego z doradców ministra Przemysława Czarnka dotycząca owych „cnót niewieścich” może posłużyć bibliotekarzom...

Aleksandra Sobańska